編者按：2月29日，中國教育報第11版教改風采登載了我校石油天然氣工程學院副書記姜帥撰寫的文章《遼寧石油化工大學以雷鋒精神為抓手構建思政教育新模式》。現將相關報道轉載如下：

雷鋒精神是一面永不褪色的旗幟，是中華民族的寶貴精神財富。近61年來，學雷鋒活動在全國持續深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈。實踐證明，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。

遼寧石油化工大學緊緊以雷鋒精神為抓手，通過編寫思想政治理論教材，實施能夠激發學生學習興趣的課堂教學、形式多樣的“第二課堂”實踐教學，打造豐富多彩的校園文化等途徑和方法，將信仰植入師生靈魂、將雷鋒精神融入師生血脈，達到將雷鋒精神與思政教育相融合的目的，構建出了大學思政教育的新模式。

將雷鋒精神融入思政教材內容中

大學思想政治理論教材是高校思政課的重要載體，也是培養新時期高素質人才的重要保障，找準切入點，將雷鋒精神融入思想政治理論教材編寫工作，是培養新時代大學生樹立遠大理想、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。

遼寧石油化工大學提煉雷鋒精神的核心點，把雷鋒的“螺絲釘”精神、“干一行、愛一行、鉆一行”的勤奮鉆研精神、全心全意為人民服務的精神等融入高校思想政治理論教材，比如編寫雷鋒精神本科生教材，開設全國高校首門“雷鋒精神概論”課程，并獲批國家一流線下課程，將雷鋒精神和思政內容相融合，讓思政教材內容更加豐富飽滿，成為傳播雷鋒精神的重要載體。

將雷鋒精神融入豐富多彩的課堂教學中

在思政課課堂教學中，打造雷鋒課程思政“金課”。遼寧石油化工大學要求任課教師根據課程的內容和教學目標，要結合現在學生善于接受新事物、思想活躍的實際情況，采用傳統教學和新媒體教學相結合的教學方式，將雷鋒精神與課堂教學內容有機結合，一方面利用現有的思政課教學資源和教學平臺，另一方面積極探索新媒體教學方法，運用視頻播放、虛擬現實技術等教學手段，激發學生的學習興趣，達到深入淺出地講解雷鋒精神的效果。在課堂教學環節，教師還可以通過組織學生展開小組討論，讓學生積極主動地參與雷鋒精神的講解與學習中。在喚醒“雷鋒記憶”中，傳承“撫油傳統”、光大“撫油現象”，通過豐富多彩的課堂活動，讓學生深刻感受到雷鋒精神不是空洞的理論說教，而是實實在在的與時俱進的時代體現。

將雷鋒精神融入“五育”并舉中

遼寧石油化工大學將雷鋒精神融入大學思政教育中，不僅體現在思想政治理論教材的內容和課堂教學中，也體現在實踐教學這一環節上。

學校將雷鋒精神融入德智體美勞“五育”并舉中。持續開展“學雷鋒”活動月，每年3月，各學院組織開展“弘揚雷鋒精神、凝聚奮斗力量”主題實踐活動，通過主題活動、氛圍營造、參觀見學，夯實大學生的思想根基，加深大學生對雷鋒精神的理解，并轉化為自覺的行動，讓青春在奉獻中得到升華。各學院每年組織評選“雷鋒班”、學雷鋒標兵等活動，學雷鋒成為校園的主旋律和正能量。

學校豐富拓展勞動教育實施途徑，指導學生開展力所能及的勞動，發揮勞動教育的育人作用。在校園內，設立校內勞動實踐基地，通過每周公寓衛生檢查，勤工助學崗，在校園內開展除草、種樹、種艾草等活動，讓學生動手實踐、出力流汗，磨煉意志品質。在校外，學生社團在學校和教師的引導下，組織學生到學校附近的社區提供社會實踐性服務，比如為社區居民開展防溺水宣傳教育、防電詐欺騙、全民健身知識講座、“書香伴我行”贈書活動等，還有國防教育、垃圾分類宣傳等系列活動。

將雷鋒精神融入“三全育人”工作中

遼寧石油化工大學將雷鋒精神與豐富多彩的校園文化活動結合起來，彰顯了學校50多年來堅持用雷鋒精神建校育人的鮮明特色，將雷鋒精神融入“三全育人”工作中，踐行新時代雷鋒“五個一”精神。這是對大學生進行思想政治教育的有效載體之一。

遼寧石油化工大學通過組織開展多種多樣的校園文化活動，把雷鋒精神植入各種活動中，比如舉辦雷鋒精神主題報告會、講座論壇、征文比賽、演講比賽、影視圖片展、攝影展覽等活動。創建文明宿舍，充分發揮學生宿舍陣地育人作用，在校園文化的熏陶中，讓學生潛移默化地受到教育，有力地推動了雷鋒精神和大學思政教育的融合。

大學生作為國家的未來建設者和接班人，更需要雷鋒精神的引領，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。遼寧石油化工大學將雷鋒精神融入大學生思想政治教育工作中，通過采取以上措施，探索出了將二者有效融合的思政教育新模式，值得借鑒和學習。

（姜帥）

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中國教育報：

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